詞條
詞條說明
教學(xué)體系:“GXL”教育體系——感化、行之、樂學(xué)
一、感化 以國學(xué)教育為主題,以感恩教育為理論,通過心理疏導(dǎo)打開孩子心扉,解開孩子的心結(jié),清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員。二、行知 通過嚴格的軍事化訓(xùn)練,引導(dǎo)其樹立愛國主義精神,磨練學(xué)員意志、增強自信心、提高責(zé)任感、增強團隊意識,提高自律性。通過野外拉練,使其認識大自然、 認識自我,提高野外生存能力,拓展其智
小儀? ?(化名)來校時間:2021年8月年紀:15歲入學(xué)原因:厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、早戀、上酒吧喝酒小儀,女,15歲,貴港市人,該生來校前存在 厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、早戀、上酒吧、喝酒等問題。自2021年8月28日到我校學(xué)習(xí),至今已有八個多月,這幾個月來經(jīng)過教育、學(xué)習(xí),各方面都改變得比較好,生活能自理,內(nèi)務(wù)整潔有序,做事主動,有責(zé)任心,訓(xùn)練用功,? ?能吃苦
近些年,“校園暴力”這個話題一直是我們家長十分關(guān)注的,而這些校園暴力的主要人物都還是一些在校的學(xué)生。都是一些沒有太多社會閱歷。雖然說在咨詢之中學(xué)生難免會發(fā)生一些不愉快或者是小矛盾的事情,但是同學(xué)之間不至于說是拳打腳踢相加的,那么現(xiàn)在為什么這些孩子都會變得這么壞呢?其實主要的原因還是因為社會環(huán)境。一、咨詢的管理因素。咨詢在管理孩子上缺乏,雖然想出了許許多多的辦法來防止和杜絕校園暴力事件的發(fā)生,但是這
① 我們是由教育部門批準的正規(guī)咨詢,**接觸的只是家長口中的孩子,并未對孩子做出一個全面系統(tǒng)的評估,貿(mào)然的承諾效果是一種不負責(zé)任、不正規(guī)、不專業(yè)的做法。② 每個孩子的效果是因人而異的,受多方面的因素影響,包括家庭教育、輔導(dǎo)能力、孩子自身的成長歷程、接受能力、覺悟能力等。孩子出效果的時間也有不同,有的孩子只需要三四個月,有的孩子可能會**出半年。每個孩子都是單獨的個體,我們在尊重差異基礎(chǔ)上,給予針對性
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