詞條
詞條說(shuō)明
到問(wèn)題的表面,很少會(huì)透過(guò)孩子的不良行為,看到孩子行為背后的深層原因。比如這個(gè)孩子之所以癡迷電腦,是不是缺少父母的陪伴?會(huì)不會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到了困難,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣?亦或是孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)......這些都可能是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò),不愿意學(xué)習(xí)的深層原因。如果家長(zhǎng)忽略了這些深層的東西,只是一味地把原因歸結(jié)于外物。那即使沒(méi)有電腦、手機(jī),孩子也會(huì)沉迷于其他的東西。就像上課,經(jīng)常會(huì)有些孩子,一支筆,一塊橡皮、
【叛逆孩子學(xué)?!壳嗌倌昱涯嬖趺凑_應(yīng)對(duì)?
態(tài)度家長(zhǎng)還應(yīng)著重思考以下三個(gè)問(wèn)題:明確父母的責(zé)任——家長(zhǎng)的責(zé)任是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中為他們創(chuàng)造一個(gè)空間,讓孩子憑學(xué)習(xí)掌握照顧自己成功快樂(lè)的能力。孩子擁有自己的人生和自由,并不是家長(zhǎng)意志的執(zhí)行者。盡早和孩子做朋友——家長(zhǎng)較遲應(yīng)該在孩子4歲前和他們建立一份朋友的關(guān)系,這將非常有助于日后的親子溝通。不過(guò)同時(shí),家長(zhǎng)也要保持*,讓孩子知道他需要尊重父母。*表示:“*是一種力量,父母有力量孩子才有力量?!?/p>
【孩子不上學(xué)怎么辦】家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的自控能力呢?
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的自控能力呢?良好的自控力需要從小培養(yǎng),家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子這方面的能力呢?**、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些孩子在學(xué)前階段沒(méi)有培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,包括按家長(zhǎng)、老師要求做事的習(xí)慣,導(dǎo)致入學(xué)后依然我行我素,不愿意遵守紀(jì)律,從而*與他人發(fā)生沖突。好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng),如果孩子讓他養(yǎng)成了玩具亂扔,文具亂放,不按時(shí)起居,不正經(jīng)吃飯,想干什么就干什么的習(xí)慣,大了就很難矯正,所以必須從小加
由于社會(huì)的壓力,大多數(shù)的父母都忙于工作,因此孩子從小就跟在老一輩人的身邊長(zhǎng)大,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,教育孩子的方式也在隨著變化,這就導(dǎo)致了老一輩的教育理念不再適合現(xiàn)代的教育,因此孩子常常會(huì)表現(xiàn)出缺乏獨(dú)立性、自私、自卑等情況。所以家長(zhǎng)要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的這些問(wèn)題并改正。1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)減少對(duì)孩子的批評(píng)和指責(zé),放大孩子身上的“閃光點(diǎn)”,從而激發(fā)孩子的自信心;要注意當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),一定要及時(shí)對(duì)他鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);當(dāng)孩子
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