詞條
詞條說(shuō)明
溫柔的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于嚴(yán)厲的批評(píng)和苛責(zé)正如一位教育心理家所說(shuō)的:“習(xí)慣性的批評(píng)孩子肯定達(dá)不到這樣的成效。因?yàn)橐粋€(gè)在父母的批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子,會(huì)潛意識(shí)地認(rèn)為無(wú)論做什么都得不到父母的認(rèn)可,長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)失去進(jìn)步的愿望,變得消較而孤僻。而如果父母鼓勵(lì)孩子始終以積極的心態(tài)去面對(duì)習(xí)和生活,那么孩子所**的成績(jī)將會(huì)是不可估量的。”那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做到正確的鼓勵(lì)呢?鄭州思圖勵(lì)志少年的老師給您一些建
東營(yíng)問(wèn)題孩子厭教育咨詢(xún) 山東思圖勵(lì)志好不好
有大量的研究表明,良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)孩子心理健康的發(fā)展,人際關(guān)系好的孩子在成年后也較容易獲得成功。從心理的角度來(lái)說(shuō),人際關(guān)系的好壞會(huì)直接影響青春期孩子的交友習(xí)慣和自尊心,而友誼對(duì)孩子的幫助也不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷。假如孩子在青春期時(shí)沒(méi)有朋友,或者沒(méi)有得到朋友的認(rèn)同、接納,那么他以后就算是**了很大的成功,也會(huì)在心理上有一種不安全感和缺憾。因此,家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)孩子有*來(lái)*往的趨
專(zhuān)門(mén)教叛逆孩子的教育咨詢(xún) 河南洛陽(yáng)思圖教育教育咨詢(xún)
轉(zhuǎn)眼間,我們離2021年高考越來(lái)越近。面對(duì)高考,高三生和家長(zhǎng)都很緊張,壓力很大,尤其是很多高三生的家長(zhǎng),隨著高考的臨近,他們的心情較加迫切。作為生家長(zhǎng),在備考方面能提供什么幫助? 專(zhuān)門(mén)教叛逆孩子的教育咨詢(xún)1.營(yíng)造良好的習(xí)氛圍我們首先要做的是幫助他們創(chuàng)造一個(gè)良好的習(xí)氛圍。孩子在書(shū)房習(xí)的時(shí)候,很多時(shí)候也是處于一種不安的狀態(tài),面臨著非常強(qiáng)烈的干擾。作為父母,為孩子創(chuàng)造習(xí)氛圍應(yīng)該是**責(zé)任。只有
孩子厭的原因有很多,有些是因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望值過(guò)高,導(dǎo)致孩子的習(xí)壓力過(guò)高,因此產(chǎn)生的厭情緒;有些是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)方法是錯(cuò)誤的,導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期在習(xí)上體會(huì)不到成就感,一點(diǎn)一點(diǎn)積累的厭情緒等等。當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子厭的原因時(shí),應(yīng)該對(duì)癥下藥,及時(shí)的解決掉孩子的厭問(wèn)題。那么家長(zhǎng)該怎樣去讓孩子快樂(lè)的習(xí)呢?首先家長(zhǎng)要讓孩子感受到成功的快樂(lè),孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是
公司名: 河南思圖*教育發(fā)展中心
聯(lián)系人: 李榮建
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