詞條
詞條說(shuō)明
如果孩子已經(jīng)成為“手機(jī)控”,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要突然阻止孩子接觸手機(jī),因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生反抗情緒。而且這種“圍堵”的方式,只會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生較濃厚的興趣,難以獲得良好的效果。 如何解救15歲男孩不要沉迷手機(jī)?用這5招輕松戒除 1.提前達(dá)成協(xié)議 每次在給孩子玩手機(jī)前,先跟孩子達(dá)成協(xié)議,比如做完作業(yè)或者做完家務(wù),才能玩一次手機(jī)。而且孩子想玩手機(jī),要自己找密碼,,密碼會(huì)每天較新。維持1-2周,爸媽再視情況作
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河南洛陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún) 河南銳元思圖教育好不好 自卑是一種不能自主和軟弱的復(fù)雜情感。持有這種情感情感的人常常低估自己的能力,覺(jué)得自己各方面都不如別人。它是一種不健康的心理狀態(tài),這種情緒積累的太久,會(huì)使人逐漸喪失信心。過(guò)分貶低自己,導(dǎo)致在生活和學(xué)習(xí)中都不能正常發(fā)揮出自己的水平,屢次體驗(yàn)到失敗的感覺(jué),進(jìn)而又備受打擊,一蹶不振。鄭州思圖教育高老師根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):自卑心理多見(jiàn)于青少年群體。很多家長(zhǎng)
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撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大成人是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑,而途中我們會(huì)遇到許多困難和障礙。在這重重障礙中,叛逆期也許是路上的一座高山了。 上網(wǎng)查一下關(guān)于叛逆期的定義,是這樣的:“青少年正處于心理的過(guò)渡期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的‘非凡’,他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度?!?網(wǎng)絡(luò)上的定義太專(zhuān)業(yè)了一些。我喜歡用較貼近實(shí)際
河南鄭州叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 河南朗思思圖教育 近日,某校叛逆男孩不服打架被罰站而怒懟校長(zhǎng)的視頻在網(wǎng)上熱傳。其理直氣壯、不畏*,一幅打架王的叛逆樣子躍然屏上。 視頻里叛逆男孩對(duì)校長(zhǎng)大聲地說(shuō)出了自己打架的理由: 教育咨詢(xún)是個(gè)小江湖; 要?jiǎng)觿?dòng)武力保護(hù)自己,保護(hù)國(guó)家; 現(xiàn)在很多人都太軟弱了,老被人欺侮,應(yīng)該動(dòng)點(diǎn)武力; 如果自己現(xiàn)在軟弱,將來(lái)一輩子不能出人頭地; 我寧愿在這里罰站一天,我也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)! 在
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