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青春叛逆期是孩子從兒童向青少年的過渡時(shí)期,孩子逐漸走向成熟,自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期的孩子非常迫切地想要擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)管,他們渴望像成年人一樣獨(dú)立自主、擁有決定權(quán),但實(shí)際上卻還無法真正獨(dú)立自主,是需要大人的陪伴與引導(dǎo)的。所以,青春叛逆期對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都是很重要的一個(gè)時(shí)期。 1,家長(zhǎng)說什么在他(她)眼里都成了嘮叨 叛逆期的孩子本身情緒控制上就比較薄弱,家長(zhǎng)再三的叮囑只會(huì)讓他們覺得這是一種不信任,因
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青春期常見問題 1.親子關(guān)系緊張 比起叛逆多事的初一初二,升到初三的孩子就不要讓父母操心了。他們突然變得莫名其妙,敢于反抗*,不尊重和違抗父母,對(duì)父母的反應(yīng)和批評(píng)較其敏感,與父母的沖突越來越嚴(yán)重;他們突然有了一些奇怪的行為問題,比如沉默,關(guān)門*處,回答無關(guān)的問題,注意冥想. 針對(duì)這樣的時(shí)代特征,他們的思想已經(jīng)趨于成熟,主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn): 我對(duì)生活和身邊的問題有自己的看法 我對(duì)父母的教育態(tài)度和
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我們常說,高中生突然厭學(xué)主要來自各種壓力,其中家庭的壓力是較重要的,但事實(shí)上,在解決高中生突然厭學(xué)問題時(shí),教師的作用也是至關(guān)重要的,今天我們就來談?wù)劯咧猩蝗粎拰W(xué)的問題。 教師在45分鐘的課堂教學(xué)中也是一種藝術(shù)、而課堂教學(xué)較忌諱的是照本宣科,思想僵化,高中生對(duì)這樣的教師所任的科目出現(xiàn)厭學(xué)的多,有一位教育家說過:“我們與之交往的每一個(gè)個(gè)體,在一定程度上說都是一個(gè)具有自己的思想、情感和興趣的*一**
青少年糾正教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好 16歲是男生叛逆的高峰期,這個(gè)時(shí)期形成的很多孩子的行為和心理對(duì)未來都有嚴(yán)重的影響。 **:早戀與性行為心理 青春期發(fā)育,出于對(duì)異性的好奇,跟隨周圍同學(xué)的潮流,這個(gè)年齡段的孩子會(huì)像其他同學(xué)一樣嘗試早戀或者早戀。 *二:反對(duì)父母 隨著自我獨(dú)立性的增強(qiáng),16歲的男孩認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。他的父母對(duì)他的關(guān)心和教育是錯(cuò)誤的,認(rèn)為他自己的想法是對(duì)的。當(dāng)自己的想法和父母的想法發(fā)
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