詞條
詞條說(shuō)明
學(xué)習(xí)并非人的天性,是后天由社會(huì)培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣。人類出生后和動(dòng)物一樣受趨樂(lè)避苦的原始本能支配,所以兒童自發(fā)喜歡的活動(dòng)就是游戲。有沒(méi)有從小就喜歡學(xué)習(xí)的孩子?可能的,但比例相當(dāng)少,大部分孩子都被外界壓力強(qiáng)制著學(xué)習(xí)。只是有的孩子表現(xiàn)出厭學(xué),有的能夠克制厭學(xué)情緒。那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因是什么呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您一一分析。 1、青春期適應(yīng)問(wèn)題。 比如有的孩子發(fā)育比較早,她不適應(yīng)自己身體的變
河南駐馬店叛逆青少年教育教育咨詢河南朗思思圖教育 父母的不當(dāng)言行造成孩子的逆反心理。 1.父母愛(ài)嘮叨。 **限叛逆:因刺激過(guò)大或動(dòng)作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而產(chǎn)生的叛逆心理現(xiàn)象為“**限叛逆”。 2.和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言 社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏很快,在孩子群體中會(huì)發(fā)展出*特的語(yǔ)言,這是家長(zhǎng)根本不懂的。有時(shí)候,父母應(yīng)該多從孩子的角度去了解,走進(jìn)孩子的世界,這樣你才能更好的理解孩子。 3.缺乏情感交流 在交流的內(nèi)容上,27.8%只談孩
青春期:自我意識(shí)發(fā)展的*二個(gè)飛躍期 青春發(fā)育期是指青少年11到16歲的這一時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期的兒童正處于身體和心靈的發(fā)育階段。 其主要特點(diǎn)是身心發(fā)展*而又不平衡,是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展,又充滿矛盾的時(shí)期。根據(jù)英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)較新的研究指出,大腦發(fā)育成熟需要大約25年的時(shí)間。 也就是說(shuō)一個(gè)人即使已經(jīng)年滿20歲了,身體發(fā)育良好,但是大腦的發(fā)育也就“八九分熟”而已,很多矛盾和沖突就是由此而引發(fā)的。 青春期是一個(gè)
新鄉(xiāng)問(wèn)題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣
新鄉(xiāng)問(wèn)題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 動(dòng)機(jī)心理”是一個(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要的,有價(jià)值的事情樂(lè)意去做,并努力達(dá)到**的一種內(nèi)部推動(dòng)力量,也就是在這種需要的驅(qū)使之下,才會(huì)產(chǎn)生目標(biāo)、目的,從而引發(fā)人的積極性。心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”既不是學(xué)習(xí)的必要條件,也不是學(xué)習(xí)的充分條件,但它是對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的重要條件。那么,怎么才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您以下方法。
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