為校際教育提質增效！“共升智慧課堂解決方案”落戶福建漳州培文鴻漸中學

時間：2020-10-12

作者：廣東共升教育科技有限公司

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詞條說明
共升教育：陽江市陽東卓達學校啟動“智慧教育”項目
教育部《教育信息化2.0行動計劃》“三全兩高一大”的發展目標，即“教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字化校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成‘互聯網+教育’大平臺”，這一發展目標較大鼓舞了陽江市陽東卓達學校高層管理團隊。他們經過審慎論證，決定在學校范圍內啟動“智慧教育”項目。卓達學校.jpeg 2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監于玉、技
共升教育：特別關注|網課苦不堪言？在線*得找對命門
全國正式開展網課已*二周。在這次網課大規模實踐之前，不少人聽聞線上教育是教育的未來，它打破地域限制，時間管理靈活自由，足不出戶盡知天下事。疫情的契機，讓學校大范圍試水線上教育。那么，在這段時間的實踐中，人們和線上教育模式相處得怎么樣？教育部門對網課的收效滿意了么？線上教育難道僅僅是指視頻網課嗎？如果不是疫情，或許不會有如此強大而迫切的力量能讓所有的學校、老師、學生大規模采用網課教育。而這次網課
廣東省教育研究院*詳解“新*”
4月14日下午，廣東省教育研究院*施美彬蒞臨南方教育裝備城，由江門教育研究院郭長山、共升教育研究院常務副院長農定偉、共升教育科技黃永釗老師、張耀長老師等人陪同，就“廣東省*綜合改革實施方案”開展專題研討座談。座上，施美彬老師對“新*”的模式及其意義進行詳細剖析，為廣大教研工作者及學生解惑甚多。新*“3+1+2”模式與傳統文理分科有何區別？施美彬老師解釋，“3+1+2”的模式和傳統的文
共升教育：智慧課堂來襲！教學較精準，課堂較精彩
早安，上學人！長治新時代雙語學校在今年8月份，引進共升教育——智慧課堂全覆蓋，那么，智慧課堂是怎么幫助老師如何實現高效教學，如何精準化授教模式的呢？我們來一探究竟！課前，老師與學生開展同屏互動，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；課中，老師通過分組功能，讓同學們小組合作探究學習，并搶答得分功能進行提問，還有獎分制鼓勵，調動學生積極性，形成課堂趣味橫生，云教學平臺的智能生成學生學生報告，及時反饋學生成