詞條
詞條說(shuō)明
教學(xué)體系:“GXL”教育體系——感化、行之、樂(lè)學(xué)
一、感化 以國(guó)學(xué)教育為主題,以感恩教育為理論,通過(guò)心理疏導(dǎo)打開(kāi)孩子心扉,解開(kāi)孩子的心結(jié),清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員。二、行知 通過(guò)嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練,引導(dǎo)其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神,磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高自律性。通過(guò)野外拉練,使其認(rèn)識(shí)大自然、 認(rèn)識(shí)自我,提高野外生存能力,拓展其智
玉林勵(lì)志教育咨詢(xún) 孩子太叛逆怎么教育玉林勵(lì)志教育咨詢(xún):孩子太叛逆怎么教育?手把手教你阻止叛逆的孩子很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心孩子在青春期叛逆的父母該怎么辦。青少年叛逆期的孩子總是喜歡得罪父母,不愿意和父母說(shuō)心里話。如果他們一個(gè)人做事,聽(tīng)不進(jìn)父母的話,很難做出一系列的錯(cuò)誤,甚至違法違紀(jì)。面對(duì)這些叛逆的孩子該怎么辦?有一點(diǎn)家長(zhǎng)要記住,孩子的叛逆沒(méi)有什么可怕的。每個(gè)孩子都有,但水平不同。這不是孩子突然變了。“壞”
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期,而在青春的時(shí)候,心里難免會(huì)有一些小小的悸動(dòng),或者是出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,所以家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子是非常關(guān)注。在孩子青春期的時(shí)候,也是正值他們學(xué)習(xí)較緊張的時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子是否“早戀”。“早戀”對(duì)于孩子的影響是非常大,不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至還會(huì)改變他們的人生軌跡。當(dāng)面對(duì)孩子早戀的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要做好應(yīng)對(duì)策略,而且一定要掌握適合的方法,否則不但不能解決問(wèn)題,還會(huì)把孩
近些年,“校園暴力”這個(gè)話題一直是我們家長(zhǎng)十分關(guān)注的,而這些校園暴力的主要人物都還是一些在校的學(xué)生。都是一些沒(méi)有太多社會(huì)閱歷。雖然說(shuō)在咨詢(xún)之中學(xué)生難免會(huì)發(fā)生一些不愉快或者是小矛盾的事情,但是同學(xué)之間不至于說(shuō)是拳打腳踢相加的,那么現(xiàn)在為什么這些孩子都會(huì)變得這么壞呢?其實(shí)主要的原因還是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境。一、咨詢(xún)的管理因素。咨詢(xún)?cè)诠芾砗⒆由先狈Γm然想出了許許多多的辦法來(lái)防止和杜絕校園暴力事件的發(fā)生,但是這
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