培訓機構如何使用多元智能測

時間：2020-01-05作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：509

天津格致教育科技有限公司專注于皮紋檢測,皮紋測試軟件,多元智能測評,天賦測評等

• 詞條

  詞條說明

• 多元智能測評

  多元智能測評系統－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名發展心理學家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發，作為評估人的智力表現，職業發展等的一種手段。是自我評估，引導人們較深入地了解他們的學習和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具，為學生提供了一種

• 歷史上皮紋學的研究者

  弗朗西斯?高爾敦 爵士是一位科學家，達爾文的親戚。興趣于研究人類學、地質學、生物學、遺傳學及優生學等廣泛范圍，發表了240部作品與15本書。他廣泛的研究并導引出紋形的重要性、*性、可作為辨識的方法，并證明指紋的遺傳學的意義及可顯示不同種族生物學上的變化。他的紋型分類比John E.Purkinje 教授所提出的還要簡單很多，他描繪出只有三個主要紋型，是在每一紋形上所發現的三叉點(triradii

• 皮紋檢測的應用

  皮紋學是研究人體手指紋、手掌紋及腳掌紋這些皮膚表面嵴紋的學問，皮紋學應用是將個體的皮紋數據應用于人類醫學、教育、運動選材、刑事偵查等領域。十年樹木，**樹人!天津格致教育將皮紋學、發展心理學、多元智能理論相結合，開發出全新的個體教育發展規劃咨詢工具,是通過測評找到個體先天的優勢智力資源，并結合后天的成長環境，家庭教育和文化背景狀況，為其設定教育發展目標，實現“因材施教”。皮紋檢測技術是依據統計學原

• 皮紋檢測數據中視覺型

  ? ? ? ?天津格致教育——以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據，兒童教育發展規劃咨詢工具的發現者！???????皮紋檢測數據中視覺型是指：這個孩子對外接收信息的感、知、覺系統。也稱為先天學習管道，可分為三種類型：體覺型、聽覺型、視覺型，以下是先天學習管道為視覺型的孩子的行為表現：&nbs