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詞條說明
桃園藝術(shù)鋼琴體驗(yàn)課開課啦!!! 對于大多數(shù)人而言,讓孩子學(xué)音樂目的也不是讓孩子成為音樂家,音樂培養(yǎng)的是感情,對節(jié)奏和韻律的感受,音樂的較大特點(diǎn),就是能夠直接作用于人的心靈。語言和文字都屬于*二信號系統(tǒng),要經(jīng)過理解、聯(lián)想、轉(zhuǎn)換等一系列心理過程才能作用于人的心靈,音樂則可以直接觸動(dòng)人心,讓孩子心靈得到洗禮和升華。 為什么要培養(yǎng)孩子這些能力呢?試想,如果一個(gè)人對美沒有感覺,請問他是生活在哪里?感受不到這
很多媽媽說“曾經(jīng)很有修養(yǎng)的我們,因?yàn)楹⒆泳毲偃胰俗兊煤軟]有修養(yǎng)”。3000萬孩子,這個(gè)數(shù)字龐大到讓人吃驚,這么多琴童長大后會(huì)誕生多少**音樂家? 當(dāng)孩子練習(xí)達(dá)不到要求時(shí),急躁和失望還是在所難免。讓自己和孩子保持快樂的心情,這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正意義和樂趣。 問題一:如何培養(yǎng)和維持孩子對彈鋼琴的興趣短時(shí)的興趣激發(fā)對孩子來說很容易,難就難在保持興趣的穩(wěn)定性并堅(jiān)持下去。 桃園藝術(shù)鋼琴快樂法則:懂得孩子
很多家長在讓孩子學(xué)琴之前并不清楚是怎么回事,對學(xué)習(xí)鋼琴的過程和規(guī)律認(rèn)識不足,準(zhǔn)備不足。所以,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)琴之路這么艱苦,與此前的想法甚至憧憬不相吻合,由此產(chǎn)生各類情況。 桃園藝術(shù)鋼琴特色音樂素養(yǎng)課溫馨提示,家長和孩子都必須認(rèn)識到學(xué)音樂不是一天兩天的事情。如果要選擇鋼琴演奏作為專業(yè)道路,家長和孩子都要知道這是很艱苦的道路。當(dāng)然在強(qiáng)調(diào)努力的同時(shí),對孩子過份嚴(yán)厲甚至粗暴也不合適。孩子因此喪失信心也不是我們
諸多家長均會(huì)考慮同一個(gè)問題“我的孩子天賦不足,學(xué)藝術(shù)能學(xué)會(huì)嗎?”在此,弘藝·喬迪音樂藝術(shù)中心鄭重告訴你:學(xué)藝術(shù)是一種素質(zhì)教育,教育與天賦無關(guān)。 作為家長存在有這樣的想法其實(shí)是錯(cuò)誤的:藝術(shù)課程就是一種非常有益的素質(zhì)教育,將藝術(shù)與天賦掛鉤是思想偏差較大的誤區(qū),往往也會(huì)因此耽誤您孩子一生的輝煌! 桃園藝術(shù)認(rèn)為多數(shù)家長對孩子學(xué)藝術(shù)有兩種認(rèn)識誤區(qū): ■ 望子成龍 這個(gè)案例定位太高。學(xué)鋼琴、學(xué)提琴、學(xué)舞蹈都是
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