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時間：2021-07-05

作者：河南思圖教育科技有限公司

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要對問題青少年進行**，首先要找到他們之所以有這些問題的原因。而對導致青少年產生嚴重行為問題原因的分析，基于家庭模式提出的以下6個基本假設： **，不適宜權力人員的存在。在這樣的家庭里青少年比父母承擔更多責任且擁有更多權力，每當父母試圖行使*時，青少年就會采取較端的行為(如離家出走、逃學、自殺威脅等)，以脅迫父母把*歸還給他們。 *二，父母常常會借助外在力量(如法院、警察、咨詢師、醫院等)力
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問題青少年的違紀五大特征 ①社會性，許多打架斗毆事件都與社會相關，甚至有社會人員的參與; ②反復性，違紀學生受到處理后，其違紀事件往往還會反復發生，教育咨詢教育的許多精力都不得不集中在這些典型學生身上，這也是一些問題學生的**表現; ③偶發性，青少年違紀往往產生于一念之間，偶發性違紀事件主要發生在意想不到的場合和意想不到的學生身上，往往是防不勝防，其后果也意想不到; ④成人性，一些學生的違紀有預謀，有
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青春期孩子伴隨著生理的成熟和心理發育的不完全，會產生一種不和諧的感覺，內心經歷著激烈的沖突。由于缺乏經驗，導致無法理解其牢固性和易于動搖的;他們的思維，雖然獨立的，關鍵的，但對問題的認識仍然片面，偏激，固執和較端。因此，它已經成為青少年兒童的一個典型特征。比如孩子不聽父母的話，不想上學，不喜歡學學習，離家出走等等，都是他們叛逆的表現。針對這種情況，我們為大家提供了幾點建議： 1、尊重孩子，耐心傾
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河南駐馬店叛逆青少年教育教育咨詢河南銳元思圖教育初中生在嚴重叛逆時期有哪些表現?初中是孩子叛逆的時候。叛逆期的孩子有的輕，有的重。初中生在嚴重叛逆期有哪些表現?我們來看看! 初中生在嚴重叛逆期的表現初中生在嚴重叛逆期的表現 1.不承認錯誤有些孩子即使做錯了也不會承認。他們的觀點是一個：我知道我做錯了什么，但我永遠不會承認。不承認錯誤的孩子總是有各種理由反駁父母的指責，總是為自己的錯誤找各種借口