詞條
詞條說(shuō)明
一個(gè)孩子能不能培養(yǎng)成才,是受家庭、教育咨詢、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素影響的,家長(zhǎng)文化水平的高低,是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響,但不是全部較不是**的。家長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用,注意教育和管理孩子的技巧, 一、多商量少命令 比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說(shuō):“到時(shí)間了,你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來(lái)直去地說(shuō):“別看電視了,快去做作業(yè)!”這樣,孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他,愿意聽(tīng)你的話。 二、多引導(dǎo)少訓(xùn)
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河南滎陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南朗思思圖教育怎么樣 面對(duì)“青春期”孩子的心理和行為特點(diǎn),父母應(yīng)該如何調(diào)整觀念?親子溝通矛盾怎么解決?我想給父母一些建議。 **,放棄束縛孩子的枷鎖,讓孩子回歸自由。 在兒童成長(zhǎng)的幾個(gè)階段,特別是“*三次抵抗時(shí)期”的——12-16歲階段,兒童已經(jīng)基本達(dá)到了獨(dú)立釋放的階段。如果這個(gè)時(shí)候父母還把孩子捆得緊緊的,必然會(huì)招致孩子的強(qiáng)烈反抗。從以上特征分析,不難看出,孩子在面對(duì)父
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面對(duì)叛逆期的孩子不用講道理,這樣做簡(jiǎn)單直接較有效 盧梭早在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào):跟孩子講道理是較無(wú)效的教育。 演員孫儷微博上分享了一件制止孩子吃糖的事情,引來(lái)網(wǎng)友一片贊賞。大致內(nèi)容就是孩子要吃糖,她沒(méi)有和孩子說(shuō)很多道理,只是放了一部關(guān)于糖的記錄片,孩子通過(guò)直觀的了解后就不吃了。一部紀(jì)錄片,抵得上一堆大道理。網(wǎng)友紛紛留言稱:“不如把紀(jì)錄片放出來(lái),解決一下千萬(wàn)家庭的困難。”“引導(dǎo)式教育,我娘娘厲
很多初中孩子可能因?yàn)槌踔芯o張的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,心里承受力比較弱,對(duì)于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理,不愿意去教育咨詢就讀,對(duì)于初中的學(xué)習(xí)也不感興趣,這樣就會(huì)導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生,從而使得初中孩子不愿意去教育咨詢上學(xué)。家長(zhǎng)對(duì)于孩子不想上學(xué)上應(yīng)該如何做? 1、家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通,關(guān)于初中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹,從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因,再根據(jù)初中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決
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