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城市雕塑作品中占了大多數的是裝飾性的作品。這類作品并不刻意要求有特定的主題和內容,主要的發揮著裝飾和美化環境的效應。裝飾性的城市雕塑,題材內容可以廣泛構思,情調可以輕松活潑,風格可以自由多樣。它們的尺度可大可小,大部分都從屬于環境和建筑,成為整體環境中的點綴和亮點。如雕塑景觀設計巧妙的被應用于各種環境中,給人奇妙的感受。這些趣味橫生的雕塑景觀設計,巧妙地和環境融為一體,以雕塑的形式帶來無數遐想。也
大學校園景觀小品建筑小品作為藝術品,其本身具有審美**,由于其色彩、質感、肌理、尺度、造型的特點,加之成功的布置,就成為了園林環境中的一景。園林建筑小品在園林中常作為重要的景觀,具有很高的觀賞性。特色文化**的彰顯特色文化和辦學個性是學校的一張名片,校園雕塑應該把學校的特色文化體現出來。許多學校在注重學**良傳統繼承的同時從人才培養的目標出發挖掘出校園特色文化。小學校園雕塑的教育作用以及隱形教育意
平紋布、斜紋布:這兩種布除氣泡性好,浸膠易透,鋪復性好。厚度有0.1mm;0.2mm;0.3mm;0.4mm等。復蓋制品表面,可增加制品美觀。碳纖維:強度好,價格貴,如無特殊要求,一般很少采用。可根據零件外觀要求和結構,采用不同厚度的氈和布。一般應采用層用表面氈,*二層用短切氈,之后使用平紋布直至厚度的結構。特殊情況可由工藝視情況選擇。八、觸變劑(填料):主要有氣相SiO2 (白碳黑)、滑石粉等。
從西歐傳入雕塑的制作方法是:先要有一個雕塑鐵架子,架子根據塑像的姿態、形體的比例大小,而決定內部骨架的形狀;在骨架四周扎上若干小十字架,它的作用是將泥巴相聯成為一個整體,不至于塌落,便于塑造。架子做好后,根據預先做好的泥巴構圖進行放大塑造。圓雕是立體的,要有一個整體觀念。先把四面八方的泥堆好,由簡而繁,逐步深入。步要注意每個角度的整體效果。第二步要分析形體結構是否準確,整體與局部的關系是否統一和諧
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