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城市雕塑的文化內涵主要包括歷史性、人文性、地域性、時代性等各種。把整個城市的精神面貌都展現了出來。我們來一一了解一小:1、歷史性,歷史不同年代的雕塑都記載不同時期,人們的生活條件,狀況與精神追求,看不同時代的雕塑就像讀不同年代的教科書,每個時代都給人以不同的思考和借鑒。任何一座城市都是歷史的產物,都有著不同于其他城市的歷史傳統。而在每一座城市的背后都隱藏著豐厚的人文歷史與典故。2、人文性,任何一個
其他雕塑金屬鋁是雕塑中常用的一種金屬材料。鋁的優點是:重量輕,比銅便宜,而且熔點較低。它不像青銅那樣容易操作,而且焊接起來也有點棘手,但是只要掌握技術,就一點也不難了。鋁的不足之處就是它的外觀沒有青銅的外觀豐富,也不能借助外力的作用形成豐富多彩的光澤。如果長期暴露在戶外,還會被氧化。金屬雕塑就是以金屬為材料,進行相應的鍛造、澆鑄,終獲取所需的形狀,以藝術品的形式呈現,金屬雕塑教學就是進行該方面技術
精神文化**的凝練校園的精神文化是校園文化的**,是學校的靈魂,它包含了學校校園的歷史傳統和被師生所認同的文化觀念、生活理念等意識形態,是一所學校有別于其他學校的本質和個性,是校園文化的巨大精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創造力,啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統、文化和社會的**,蘊含有巨大的潛在教育意義。隱性教育功能?校園雕塑
金屬雕塑制作的另一重要手法是鍛造工藝,也是指機械沖壓成型的工藝。如:不銹鋼球的制作就是采用機械加工成型的工藝,將兩塊不銹鋼板用機械沖壓成型(兩個半球形焊接成球體),再經過多次打磨和拋光工藝可以形成鏡面不銹鋼球。而我們這里講的僅僅是在手工藝直接操作下,敲打成型的鍛打工藝。這種機能早是從金銀材料的加工工藝中發展而來的。手工錘打、鏨刻技術充分用在金銀材料的加工上,使金銀等材料在鍛制過程中因受力或材料制作
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