現代特殊教育感覺綜合訓練室

時間：2023-03-23作者：湖南新創煜智能科技有限公司瀏覽：493

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• 詞條

  詞條說明

• 現代特殊教育感覺綜合訓練室

  感覺統合訓練是基于兒童的神經需要，給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合，調節兒童感覺統合能力。感覺統合訓練提供前庭（重力與運動）本體感覺（肌肉與感覺）及觸覺等刺激的全身運動，引導兒童對感覺刺激作適當反應訓練，增強自信心和自我控制的能力，并在指導下感覺到自己對軀體的控制。改善腦處理感覺資訊與組織，并構成感覺資訊。促進幼兒聽覺、視覺、觸覺、本體感覺、前庭功

• 為什么感統訓練之**定要做測評！

  有眾多家長在問：測評是什么？為什么非得做測評？今天公司就來說一說相關“測評的那些事”。什么是感統測評？所謂“測評”，就是通過“互動和觀看”去領會孩子總體的表現：是優秀還是正常？是輕微失調還是失調的很嚴重？所有的行為都有一個范例，我會把孩子的各種表現與范例做可比，并給出反響的評鑒，就是公司說的“測評”。

• 兒童聽覺康復訓練手段

  絕大多數聽障兒童都有一定的殘余聽力。充盈采納他們的殘余聽力開展早期聽力康復訓練，是孩子聽力損失開展助聽器或人工耳蝸積蓄后一個要害而緊迫的任務。1、讓孩子感知聲音語訓老師或家長首先要讓孩子領略聲音，知道自己的世界里是有聲音的。呱呱叫使用以下式樣讓孩子開展感知：1.觸摸法取一面小撥浪鼓，將有聽力障礙孩子的手放在鼓上。擊鼓，讓他領略到鼓面振動的產生與消失。告訴孩子聲音的產生與消失，使孩子通過觸摸間接感知

• 語言康復訓練格式匯總

  呼吸不飽和導致語速過快，說話的歷程不會換氣，唇舌不到位導致語音含糊不清楚，肺活量小導致說話聲音小。有一定的語言表達體量，只是說的不清楚、快、不完整所以讓聽的人感到費勁，下面是組織的訓練格式。1.氣息的熟練：吹羽毛、紙條、乒乓球，在熟練的歷程中不要強調孩子用力吹,而要勻速的有掌控的吹氣，手拿羽毛勻速吹動讓孩子體驗氣流的動向，每天死守一次時期不要過長可分多次從事，這樣做的結果是為了讓孩子在說話的時候有