蘭州市初中學生綜合素質評價系統培訓會

時間：2020-03-16

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
選課走班教師考評怎么實行
選課走班教學給普通高中的傳統的教學管理帶來不小沖擊，增加了學校教育教學管理的難度，如選課走班教師考評復雜化，學生學習管理復雜化，選課走班空間設施管理細碎化等。為此，我們從以下四方面著手，解決教學管理中的難題。1、合理統籌教師結構層次?首先，我們做好對選課走班教師考評。運用教師評估標準科學評估各學科任課教師團隊的整體執教水平，均衡調配各個學年段的師資，較好地保證了學生選課的穩定性，避免了學
學生綜合素質評價的實施主體
? ? ? 學校是學生綜合素質評價的實施主體，對評價實施過程全面負責。學校層面的工作既要搭建必要的平臺，創造定的條件，為全校師生提供更多的自主活動的時空，充分發揮自已的主動性、積極性與創造性，又要協調師生個人的行為，促進彼此間的交流、溝通和協作，使之形成實現學校總體工作目標的合力，創造必要的誠信文化。具體工作主要包括:研究制定學生綜合素質評價工作方案，具體明確工作目
學生綜合素質評價登錄
中小學生綜合素質評價管理系統不能登錄有以下三種原因：1，可能是大家一同進入同一個網站，網站的服務器癱瘓了，需要等待即可；2，你的瀏覽器版本過低，無法進入；3，你的網速不行。綜合素質評價管理系統是在新課程改革背景下為學校建立學生電子化成長記錄冊的教育信息化應用軟件。它采用完全符合新課程理念的全新評價標準構建師生輸入、自評、互評的便利平臺，管理和記錄學生的綜合素質評價，包括道德品質、公民素養、學習能力
綜合素質評價系統主要功能
系統主要功能1、兒童智力（IQ）測評1.1、圖片詞匯PPVT智力測試（3歲6個月-9歲2個月兒童)1.2、聯合型瑞文CRT智商測試(7-16歲兒童）1.3、繪人MOD智能測試（4-12歲兒童）1.4、丹佛小兒智能發育篩查DDST（0-6歲）1.5、0-6歲兒童神經心理發育量表1.6、智能開發指導方案（0-7歲兒童）2、兒童訓練2.1瞬時記憶訓練（4-8歲兒童）2.2短時記憶訓練（6-16歲兒童）3