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其實,那天一出動車站,我就馬上認出了你。看見你我還是害羞的低下了頭,悄悄看你尋覓的眼睛。我沒有給你一個大擁抱,因為我知道,你還不屬于我,可是你知道我一直一直在暗戀你...... 我一直跟在你的身后,跟著你去找取款機,一路沉默不語。其實,我特別想和你說話,只是,不知道該怎么表達。突然我快走幾步,擋住了你的去路,先是看到了你慌張神情,然后,是你修長的睫毛和大大的眼睛,有些凌亂的頭發,嘴邊好像在說著什
從教學媒體呈現形式的角度,微課是教學視頻。華南師范大學焦建利認為,“微課是以闡釋某一知識點為目標,以短小精悍的在線視頻為表現形式,微課,以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。”從學習時間及空間的角度,微課是學習方式。胡鐵生認為“微課能更好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習,按需選擇學習既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統課堂學習的一種重要補充。” 學堂微課發布平臺是以學習元為基本資源組織單位
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