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一、有效利用英文教材:在句子短文等情景中掌握單詞很多家長為了提高孩子的英語成績不惜大筆的花銷,孩子學過各式各樣的英語教材,也換過了很多 英語培訓機構,但很少有能堅持把一套教材全部學習的,往往是學到最后的時候,孩子只是機械地背記了一些單詞,但語言的運用是靈活的,記憶單詞是為了讓孩子 們能夠更多的開口說英語而奠定基礎,機械記憶是不會提高孩子的英語水平的,因此,要養成精學一套教材的好習慣,在句子以及課
派樂多英語良好教師-Charlene 性格:賦有耐心、愛心、真心 特長:手工制作、運動 畢業院校:湖南師范大學英語** 教學風格:活潑 富有感染力 動靜結合 教學經驗:八年幼兒/少兒英語教學經驗 派樂多名言:Baby, I trust you! Just do it and never give up! 派樂多主人公形象*: Mr.Big Hat 派樂多英語良好教師-Coco 性格:活潑、親切、
英語課本上的課文都是很好的,語言都很精煉美妙。這就要求我們把文章的每個單詞,每個詞組,每個結構,每種語法現象都弄清楚,例如,所有生詞的確切含義,確切念法,還有例句,等等。 中國人學英語,較常用的方法是背單詞,甚至有人以能背出一本詞典為榮,但是詞典上的解釋是死的,語言的運用卻是活的,機械的理解會造成很大的誤 解。可以說,單詞沒有多少實際運用的**,機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高你的外語水平。
一、家庭篇。 boy ?男孩 girl ?女孩 mother 母親 father ?父親 grandpa ?爺爺(口語) grandma 奶奶(口語) grandmother 祖母 grandfather 祖父 dad ?爸爸(口語) mum ?媽媽(口語) sister 姐妹 brother 兄、弟 son 兒子 daughter 女
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