脾氣倔強 情緒低落 精神缺乏的小卓成長蛻變

時間：2022-09-03作者：廣西玉林市新葉教育信息咨詢有限公司瀏覽：481

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• 詞條

  詞條說明

• “GXL”教學方法

  以感恩教育為理論基礎，以“感恩”教育為主題；通過心理疏導凈化孩子的心靈，通過感恩教育轉化孩子的不良思想，通過軍事化管理強化孩子的行為，通過游學拉練磨練孩子的意志、陶冶學生的性情，通過“樂學教育”讓孩子喜歡學習，自覺學習。

• 厭學 叛逆的梁耀成長蛻變過程

  孩子姓名：梁耀（化名）性別：男，籍貫：廣西南寧市學籍：初三孩子主要情況：厭學、叛逆、逃學、網癮，親情淡漠；家長把孩子送來新葉教育，希望孩子把以上的問題戒除，學會正確看待以上行為所帶來的危害，理解父母的用苦良心，緩和親子關系，多與父母說說心里話，回歸校園，認真學習。學生入校情況描述：原生家庭：父母關系不太好偶爾會爭吵，因為孩子的事情也發生過吵架；在教育孩子的方式方法上不一致，導致孩子慢慢的變得把自己

• 玉林機構 本地辦學

  咨詢教育局監管、正規辦學，辦學許可、食品衛生、消防資質一應俱全，各部門都有備案，正規做教育，家長較放心。

• 咨詢會不會保證效果

  ① 我們是由教育部門批準的正規咨詢，**接觸的只是家長口中的孩子，并未對孩子做出一個全面系統的評估，貿然的承諾效果是一種不負責任、不正規、不專業的做法。② 每個孩子的效果是因人而異的，受多方面的因素影響，包括家庭教育、輔導能力、孩子自身的成長歷程、接受能力、覺悟能力等。孩子出效果的時間也有不同，有的孩子只需要三四個月，有的孩子可能會**出半年。每個孩子都是單獨的個體，我們在尊重差異基礎上，給予針對性