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詞條說明
智慧學習是一種學習者自我導向、以人為本的學習方式。它整合了智能信息技術與學習活動,讓學習者*取得資源信息;它能夠支持學習者與學習者之間或學習者與教師之間的有效交互,是一種自我導向的學習環境。隨著教育信息化“三高兩全一大”目標的建設要求,智慧學習不僅要通過互聯網技術和數字化教學設備打造信息化的環境,更重要的是在學習成長上符合智慧教學的真正需求。 在教育信息化不斷深入發展的今天,許多教育類產品都貼上
2018年11月19日,共升智慧教育研究院常務副院長農定偉帶領共升教育科技有限公司工程師吳睿、溫偉庭等人,來到廣東省陽春市**中學,對2019屆高三年級骨干教師進行“信息化技術自主備考”培訓。 陽春一中.jpg 培訓會由陽春一中高三年級張開營主任主持,張主任介紹學校啟動本項目的意圖,同時布置了骨干教師培訓后對本備課組教師進行分組培訓的任務。 智慧課堂培訓.jpg 接下來,共升智慧教育研究院常務副院
共升云教學 共升云教學 共升教育6月20日訊,據南方都市報道,針對K12學段的首份在線教育行業發展、規范問題的全國性監管文件,正在醞釀當中。 今年全國*期間,教育部部長陳寶生曾表示,針對在線教育行業暴露出的各種短板和亂象,部分線下培訓教育機構轉移到線上等問題,綜合制定治理文件,對其進行規范,要“線上線下綜合治理”。 而近些年來,針對在線教育的政策文件已不斷出臺。比如,廣東省教育廳正式印發《面向中
2018年年初,教育部的《教育信息化2.0行動計劃》使業界各路精英熱血沸騰!而較近教育部與國家衛生健康**公布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案(征求意見稿)》又使大家恐慌與彷徨!其中較有爭議的一條信息化教育改革是“嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課室,帶入學校的要進行統一保管。”有老師問我怎么看? 事實上,學校近視率之所以居高不下,使用電子終端學習不是罪魁禍首。為什么能下如此的結論
公司名: 廣東共升教育科技有限公司
聯系人: 農經理
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地 址: 廣東江門蓬江區群華路15號(南方教育裝備創新產業城5幢3樓)
郵 編: 529000
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