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學校心理咨詢室建設標準要根據學校心理健康教育的需要和實際條件的許可來確定。條件比較好的學校,可以建立比較完整的、功能較全的心理咨詢室,可以包括個別心理咨詢室、心理測評室、心理沙盤室、身心放松室、情緒宣泄室、團體心理輔導室、心理閱覽室、預約接待室等。條件不具備的學校至少要有個別心理咨詢室(也可適度的進行團體輔導)、心理測評室和預約接待室。學校心理咨詢室的籌建到運行是一個浩大且漫長的工程,京師博仁根據
心理咨詢室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導,幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業中出現的心理行為問題,排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所,是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。因此,心理咨詢室建設時,需盡量多配備一些常用的心理設備。 1.心理沙盤 沙盤游戲是根據榮格的分析心理學的心像和象征理論建立的一種心理**方法。沙盤游戲是針對情感豐富的適應人群設計的行
“心理沙盤”又叫“沙盤游戲”、“心理沙盤游戲”、“心理箱庭”等,是心理輔導室和心理咨詢室開展心理咨詢的標準設備之一。當前在市場上有在心理應用行業沉淀多年專業性有**的心理沙盤廠家,也有一些非心理專業背景的木工加工廠、玩具廠家,看到心理行業機會,紛紛進入這個心理領域,造成產品質量參差不齊,嚴重影響心理輔導或心理咨詢效果。那么心理沙盤是什么?如何選擇一套優質的心理沙盤?購買了心理沙盤不會使用怎么辦?已
當前,社會節奏日益加快,工作強度、壓力不斷提升,當代人出現心理不適也越來越多,需要合理調節和化解心理不適的現狀越來越急迫了,所以學校心理咨詢室的建設也越來越重要。心理咨詢室布置主要包括預約接待室、個體咨詢室、心理沙盤室、心理測評室、身心放松室、情緒宣泄室、團體輔導室與心理閱覽室等功能室。 一、預約接待室 1.主要功能:是心理輔導老師日常辦公和接待來訪人員,預約登記,接聽心理熱線電話,整理和放置心理
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