詞條
詞條說(shuō)明
一到室內(nèi)辦公室就感覺(jué)呼吸困難,綠島風(fēng)新風(fēng)系統(tǒng)教你幾招
回顧往年,大多數(shù)人對(duì)PM2.5的認(rèn)識(shí)很模糊,知識(shí)幾乎接近零,只是直覺(jué)感受空氣污染的程度,懂得了“優(yōu)”“良”“輕度污染”等術(shù)語(yǔ)。定期公布PM2.5的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),這樣做并未出現(xiàn)什么可擔(dān)心的結(jié)果,也沒(méi)有影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大局,反而使“科學(xué)發(fā)展觀”得到進(jìn)一步落實(shí),真正體現(xiàn)了**全心全意為人民服務(wù)的誠(chéng)意,**了民眾的理解和贊許——埋怨的情緒輕了,罵娘的聲音少了,從上到下漸漸擰成一股繩,出現(xiàn)了“同呼吸,共責(zé)任”
綠島風(fēng)新風(fēng)系統(tǒng)*,全熱新風(fēng)交換器產(chǎn)品原理
綠島風(fēng)全熱交換器原理: 室內(nèi)空氣換氣流程,新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)(或變冷或變暖),污濁空氣(或是冷氣或是暖氣)從室內(nèi)排出;室外空氣換氣流程,污濁空氣排出室外,新鮮空氣從室外進(jìn)入。 高效全熱交換芯: 1.納米膜微氣孔,2.大于水的氣體分子不可通過(guò)。 綠島風(fēng)全熱能量回收概念: 1)冬天開(kāi)暖氣空調(diào)時(shí),室外送入的新鮮冷空氣,經(jīng)過(guò)熱交換器處理后排出新鮮暖空氣;室內(nèi)的污濁暖空氣經(jīng)過(guò)交換機(jī)直接降溫排出室外。室內(nèi)供氣
綠島風(fēng)新風(fēng)系統(tǒng),帶你走近圓形風(fēng)機(jī)的微觀世界
空氣質(zhì)量隨著環(huán)境的污染而不斷下降,這也成了現(xiàn)今人們頭疼的難題。雖然至今還有很多人對(duì)新風(fēng)系統(tǒng)不懂,但是人們?yōu)榱松眢w健康,慢慢也開(kāi)始較深入地去了解這方面的知識(shí)。新風(fēng)系統(tǒng)說(shuō)它復(fù)雜,它確實(shí)是很復(fù)雜;說(shuō)它簡(jiǎn)單,其實(shí)也不難理解;簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō),就是一個(gè)可以較新室內(nèi)空氣,把室內(nèi)空氣排出同時(shí)把室外經(jīng)過(guò)機(jī)器凈化的空氣引進(jìn)來(lái)的系統(tǒng)。 小編現(xiàn)在帶你們走近綠島風(fēng)圓形風(fēng)機(jī)的微觀世界,讓我們一起去熟悉一下它吧。 圓形風(fēng)機(jī),直連
學(xué)校有必要安裝綠島風(fēng)新風(fēng)系統(tǒng)嗎?
只享受過(guò)暑假、寒假、春假的我們一定想不到有一天我們的孩子竟然能“享受”“霧霾假”。前兩年北京霧霾指數(shù)到了“紅色預(yù)警”級(jí)別時(shí),很多學(xué)校停課學(xué)生放假。為了改善孩子在學(xué)校的呼吸環(huán)境,減小室內(nèi)空氣污染帶來(lái)的傷害,學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)成了社會(huì)的熱點(diǎn)。 幼兒園、學(xué)校室內(nèi)空氣質(zhì)量的現(xiàn)狀 現(xiàn)在每個(gè)教室一般學(xué)生人數(shù)在30人左右,大班在60人左右,基本將教室坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。每個(gè)孩子都在不停的呼出二氧化碳、散發(fā)體味,如果有學(xué)生
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